C1 Advanced · Elige tu actividad
Práctica de C1 Writing
Mejora la estructura, el tono, el cumplimiento de la tarea y el dominio lingüístico en todos los formatos de Writing de C1 Advanced disponibles en la plataforma.
Muestras y orientación gratuitas · Sin cuenta
Elige un formato de escritura
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Ensayo
Construye un argumento claro respaldado por razones y ejemplos.
Reseña
Evalúa una experiencia y haz una recomendación.
Propuesta
Recomienda un plan y explica sus ventajas.
Informe
Presenta conclusiones y sugerencias prácticas.
Carta / Correo electrónico
Escribe para un lector y un propósito concretos.
¿Cómo funciona la prueba de Writing de C1 Advanced?
Cómo funciona la prueba de C1 Advanced Writing
C1 Advanced Writing, conocido también como CAE Writing, tiene dos partes. Dispones de 90 minutos para ambas respuestas, y escribes 220–260 palabras en cada una. Usa ese tiempo para planificar, escribir y revisar dos respuestas completas.
Parte 1: el ensayo obligatorio
Todos responden a la pregunta del ensayo. Desarrolla dos puntos de la tarea, explica cuál es más importante y justifica tu decisión. Construye una argumentación, no una lista de opiniones.
Una tarea obligatoria · 220–260 palabras
Parte 2: elige una tarea
Elige uno de tres enunciados. Los formatos posibles son reseña, informe, propuesta o carta/correo. Sigue el enunciado elegido: su lector y propósito determinan el tono, la estructura y la información necesaria.
Una tarea de tres · 220–260 palabras
Un punto de partida útil es unos 45 minutos por respuesta, incluida la planificación y revisión. Es un reparto sugerido, no un límite de examen separado por parte.
Referencia del formato: formato oficial del examen C1 Advanced.
Elige la tarea de la parte 2 pensando en el lector
Antes de elegir tu formato favorito, lee los tres enunciados. Elige el que puedas responder con ideas concretas y relevantes para cada instrucción. Un tema conocido solo ayuda si también sabes escribir para ese lector.
- Identifica al lector. Un director de centro, el público de una revista y un amigo necesitan distintos grados de formalidad. Identifica quién usará tu texto antes de decidir cómo debe sonar.
- Identifica la decisión o respuesta que buscas. Un informe puede ayudar a un responsable a comprender una situación; una propuesta, a aprobar un cambio. Una reseña ayuda a valorar una experiencia. Una carta o correo debe responder a su destinatario y propósito concretos.
- Comprueba rápidamente el contenido. Anota brevemente cada instrucción. Si alguna resulta difícil, compara otro enunciado antes de decidir. No fuerces una respuesta memorizada para que encaje.
¿Informe o propuesta?
Un informe sobre una zona de estudio puede evaluar horarios e instalaciones actuales antes de recomendar mejoras. Una propuesta para una zona nueva puede presentar un plan, explicar a quién beneficia y justificar los recursos. Ambos pueden recomendar; el enunciado determina qué investigar o proponer.
Estudia una muestra de informe C1 o prueba una tarea de propuesta C1.
¿Reseña o carta/correo?
La reseña de un pódcast de idiomas debe ayudar al lector a decidir si escucharlo: explica qué funciona, qué no y a quién le sirve. Una carta al productor podría explicar un problema y pedir un cambio. El mismo tema exige otra respuesta al cambiar el lector y el propósito.
Explora una muestra de reseña C1 o practica una carta o correo C1.
Qué evalúan los cuatro criterios de escritura
- Contenido: ¿Has cumplido las instrucciones y dado al lector la información necesaria?
- Logro comunicativo: ¿El estilo se ajusta al formato, lector y propósito?
- Organización: ¿Puede el lector seguir el desarrollo y la conexión de las ideas?
- Lengua: ¿Usas una variedad adecuada de vocabulario y gramática con control?
Cada respuesta recibe una nota de 0 a 5 en cada criterio. Son notas de evaluación, no puntuaciones de Cambridge English Scale. Un ensayo modelo o una estimación automática no determina tu resultado oficial. Consulta cómo funcionan las puntuaciones y notas de Cambridge English Scale para entender la diferencia.
Para el resumen oficial de evaluación, consulta en Cambridge English Información para candidatos de C1 Advanced (PDF).
Revisa el mensaje antes de pulir el lenguaje
Tras practicar, haz dos revisiones separadas. Primero relaciona cada instrucción con un fragmento de tu respuesta. Si falta alguno, añade la idea antes de buscar vocabulario más llamativo. En un ensayo, comprueba que el lector identifique tu elección entre los dos puntos y su motivo.
Después revisa la claridad de un párrafo. Sustituye una expresión vaga como it is good for students
por el beneficio concreto y cómo se produce. Comprueba que cada conector exprese la relación deseada: however
necesita un contraste, mientras que therefore
necesita una consecuencia. Anota brevemente el problema recurrente para revisarlo en tu siguiente respuesta.
Observa los criterios en un ensayo completo
Lee una tarea original, un plan breve y una respuesta modelo completa, y observa cómo cada fragmento cumple los cuatro criterios. La guía también compara una versión débil con una revisión más eficaz.
Lee el ensayo C1 completo con evaluación explicada
Las guías y el ejemplo resuelto son públicos. Inicia sesión o crea una cuenta cuando quieras usar el espacio de práctica.
Explora un ejemplo de Writing de C1
Encouraging residents to repair household items
Tarea completa de expresión escrita con formato de examen y una respuesta modelo completa. Práctica original e independiente; no es un examen oficial.
Your class has listened to a discussion about how a local council could encourage residents to repair household items instead of replacing them. You have made these notes: practical repair workshops; a tool-lending service; public awareness campaigns. Some opinions expressed were: “People need the confidence to try a repair.” “Buying tools for one job is expensive.” “Many residents do not realise how much they throw away.” Write an essay for your tutor discussing two of the methods in your notes. Explain which would be more effective, giving reasons to support your opinion. You may use the opinions above, but use your own words as far as possible. Write 220–260 words.
Lee el modelo y la explicación
Repairing household items can reduce waste, but residents may hesitate because they lack either equipment or practical knowledge. A council wishing to change this behaviour should consider what prevents people from attempting repairs in the first place. Workshops and a tool-lending service address different parts of that problem.
A lending service would remove an obvious financial obstacle. Someone repairing a chair, for example, might need an expensive tool only once. Borrowing it would make the repair more attractive than buying a replacement. However, access to equipment does not ensure that people know how to use it safely. Without advice, some residents might borrow nothing at all, while others could damage the object they hoped to save.
Practical workshops would tackle this lack of confidence more directly. Working alongside an experienced instructor would allow residents to ask questions, practise basic techniques and recognise jobs that require professional help. Those skills could then be applied to future repairs, so the benefits would extend beyond a single session. Workshops would cost more to staff than a lending scheme, but small groups and partnerships with existing repair organisations could keep the programme manageable.
Although both approaches have value, workshops should therefore take priority. Equipment is useful only when people feel able to use it, whereas knowledge can influence many later decisions. A modest lending service could support successful workshops once the council had established which tools participants actually needed.
Task, reader and position
The tutor expects an essay evaluating two methods, not a proposal describing all three. This response chooses workshops and tool lending, develops both and explicitly prioritises workshops. It does not have to discuss the awareness campaign. The neutral tone suits an academic reader without sounding like a personal letter.
Plan and progression
The introduction identifies two barriers. Paragraph two explains the benefit and limit of lending; paragraph three shows how workshops address that limit and weighs their cost. The conclusion compares the methods using confidence and lasting usefulness as criteria. This creates an argument rather than two unrelated lists.
Content: make the comparison do work
“Access to equipment does not ensure that people know how to use it safely” supplies the weakness that the workshops paragraph answers. The chair example makes the financial benefit concrete. Both methods receive genuine evaluation, although the final view favours one.
Communicative achievement and qualification
“Small groups and partnerships ... could keep the programme manageable” acknowledges a limitation and suggests why it does not overturn the conclusion. Could avoids presenting a possible solution as a proven fact. No invented survey figures or guaranteed savings are needed to persuade the reader.
Organisation and language
“This lack of confidence” links paragraph three to the previous paragraph. “Whereas” in the conclusion makes the final contrast explicit. The conditional meaning of would fits a council considering action; phrases such as financial obstacle and practical knowledge are precise without obscuring the argument.
Alternatives and pitfalls
A well-supported essay could favour tool lending or select the awareness campaign instead. The requirement is to compare two methods and justify which is more effective. Avoid discussing all three superficially, copying the supplied opinions unchanged or introducing an unsupported new priority in the conclusion. This is one possible response, not an awarded score.
Material didáctico original, no una respuesta oficial de examen ni una puntuación automática.
¿Cómo planifico mi práctica de escritura?
Elige un enfoque
Identifica al lector, el propósito y el formato antes de planificar tu respuesta.
Practica con un propósito
Planifica las ideas, escribe una respuesta y reserva tiempo para revisarla.
Revisa y vuelve a intentarlo
Compara tus decisiones con el modelo, revisa un párrafo y anota una mejora útil para el próximo intento.