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B2 First Writing: formato ed esercizi
Comprendi la prova Writing di B2 First (FCE), impara da un essay completo e scegli un formato per esercitarti in modo mirato.
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Come funziona la prova di Writing del B2 First?
Come funziona la prova B2 First Writing
B2 First Writing, noto anche come FCE Writing, richiede due risposte complete. Hai 80 minuti in totale e scrivi 140–190 parole per risposta. Lascia tempo per pianificare e controllare entrambi i testi.
Parte 1: tutti scrivono un saggio
Rispondi alla domanda del saggio usando entrambe le note date e un'idea personale pertinente. Spiega la tua opinione con ragioni ed esempi e assicurati che tutte e tre le idee contribuiscano alla risposta.
Un compito obbligatorio · 140–190 parole
Parte 2: scegli una delle tre tracce
In B2 First i formati possibili sono articolo, email o lettera, recensione e relazione. Scegli tra le tracce della prova e segui scopo, destinatario e istruzioni.
Un compito su tre · 140–190 parole
Sostieni B2 First for Schools? Tempi, limiti di parole e scelta tra tre tracce sono uguali. La parte 2 include racconti anziché relazioni. La domanda facoltativa sul testo assegnato è stata eliminata nel gennaio 2024.
Consulta i manuali ufficiali Cambridge per B2 First Writing (PDF) e B2 First for Schools Writing (PDF).
Inizia con un esempio completo di saggio B2
Segui un compito originale sull'apprendimento all'aperto, un piano dei paragrafi e una risposta modello completa di 161 parole. Usa la lista di controllo per vedere come il saggio tratta le due note date e l'idea personale dell'autore.
Leggi il saggio B2 di 161 parole e la guida alla scritturaLa guida completa e la risposta modello sono gratuite. Non serve un account.
Scegli un compito della parte 2 a cui puoi rispondere completamente
Leggi tutte e tre le tracce prima di scegliere. Un argomento familiare aiuta, ma servono idee per ogni istruzione e uno stile adatto al lettore.
- Identifica il lettore. Un'email a un amico può essere colloquiale; una relazione per un responsabile richiede un tono più neutro. Lascia che la traccia guidi il linguaggio.
- Rispetta lo scopo. Una recensione valuta e raccomanda; una relazione presenta risultati e suggerimenti richiesti. Evita di trasformare ogni formato in un saggio d'opinione.
- Prepara un breve piano. Annota un'idea utile per ogni istruzione. Scegli la traccia che puoi sviluppare chiaramente nel limite di parole e lascia tempo per controllare omissioni ed errori.
Le quattro guide coprono i formati attuali della piattaforma: saggio, recensione, relazione e lettera/email. Anche gli articoli sono previsti all'esame, e i racconti in B2 First for Schools; qui non ci sono ancora guide per questi due formati.
Esplora un esempio di Writing B2
Should schools offer more outdoor learning?
Prova di scrittura completa e originale nel formato dell’esame B2 First. Include una possibile risposta modello; non è una prova ufficiale Cambridge e non ha ricevuto un punteggio da un esaminatore.
In your English class, you have been discussing where students learn best. Now your teacher has asked you to write an essay. Write your essay using all the notes and giving reasons for your point of view. Essay question: Should schools give students more opportunities to learn outdoors? Notes: 1. learning new skills; 2. staying healthy; 3. your own idea. Write 140–190 words in an appropriate style.
Leggi il modello e la spiegazione
Many school activities take place inside classrooms, but students can also learn a great deal outdoors. I believe schools should provide more opportunities for this, as long as the activities have a clear purpose.
Firstly, outdoor lessons help students develop practical skills. For example, measuring trees in a local park allows them to apply mathematics to a real situation. Explaining their results to classmates can also improve communication.
Secondly, spending part of the school day outside encourages movement. A carefully planned walk can give students a break from sitting and help them return to their studies feeling refreshed. However, schools should offer suitable alternatives when the weather is poor.
Another benefit is a stronger connection with the local community. Students who help maintain a public garden can see how their work supports other people. This may make them more willing to take responsibility for shared spaces.
Overall, outdoor learning should complement classroom teaching. With thoughtful planning, it can support students’ skills, health and sense of responsibility without replacing the lessons they still need indoors.
Understand the task
The reader is your teacher, and the purpose is to give and justify your view about more outdoor learning. You must cover learning new skills, staying healthy and a distinct third idea. The model’s own idea is responsibility towards the local community; it is not simply another example of physical health. Write a complete essay within 140–190 words.
Plan a reasoned answer
The introduction answers the question with a condition: activities need a clear purpose. The next three paragraphs develop one note each, then the conclusion combines them. This is one workable plan, not a compulsory five-paragraph formula. You could combine related points, but both supplied notes and your own idea must remain clear.
Develop the supplied notes
“Measuring trees ... allows them to apply mathematics” turns the vague claim about skills into an observable learning activity. The health paragraph connects movement with a break from sitting rather than claiming outdoor lessons cure illness. Its weather limitation shows that the recommendation has practical boundaries. Each example explains why the point supports the answer.
Make your own idea distinct
“Students who help maintain a public garden” introduces a benefit to the community, and the following sentence explains how that may encourage responsibility. This develops an additional argument instead of listing a new place to exercise. Other ideas, such as understanding the environment, could work if explained and connected to the question.
Address the reader appropriately
The tone is neutral and clear: “I believe” states a view without using chatty expressions or addressing the teacher as a friend. “Firstly”, “Secondly”, “Another benefit” and “Overall” organise the argument. Use linking expressions where they clarify the relationship; filling every sentence with one would make the essay mechanical.
Notice useful language
“As long as the activities have a clear purpose” sets a condition. “Can” and “may” express possible benefits without pretending that every lesson guarantees them. “Should complement classroom teaching” explains that outdoor work adds to existing lessons. These choices support the meaning; difficult words are not needed merely to sound advanced.
Avoid a common content mistake
Do not write only about a favourite school trip or discuss just health because it is easier. Both notes and the additional idea need reasons. A different overall opinion can also meet the task: an essay against increasing outdoor lessons could explain costs or disruption while still addressing every note. This model is one possible response, not a promised score.
Materiale didattico originale, non una risposta ufficiale d'esame né un punteggio automatico.
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Scegli un obiettivo
Identifica lettore, scopo e formato prima di pianificare la risposta.
Esercitati con un obiettivo
Pianifica le idee, scrivi una risposta e lascia tempo per rivederla.
Rivedi e riprendi
Confronta le tue scelte con il modello, rivedi un paragrafo e annota un miglioramento utile per il prossimo tentativo.